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“准备装车2万斤阳光玫瑰葡萄，这是我第四个年头来蓝山收购葡萄。”杨辉军说，从蓝山收购的葡萄销往广西南宁各大市场，往常不到半天时间就售罄。“市场上对阳光玫瑰葡萄的品质、口感、香味要求高，这里的农户种葡萄有一套办法。”

用中国式现代化的伟大理想激励“人心”，让青年学生“接续干”。我们推进的现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，必须坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。可以说，中华民族伟大复兴是中国式现代化的目标指向，而中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的实践逻辑。思政课要“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”，其所要育的人是能够担当中华民族伟大复兴大任的时代新人，是强国建设和民族复兴的实践主体。因此，中国式现代化的伟大理想和思政课的育人目标高度契合，这使两者的结合成为必然。讲清楚中国共产党人带领中国人民推进救国、兴国、富国、强国的奋斗历程，让青年学生感受到生正逢时、重任在肩，需要通过青春的奋斗实现民族复兴的伟大理想。可以依托典型人物的鲜活案例讲好中国式现代化故事。思政课教师要通过真挚的情感代入、生动的细节还原、精彩的语言刻画将新时代典型人物的形象特质、感人事迹和崇高精神淋漓尽致地展现出来，让青年学生从榜样的故事中感受到震撼心灵的力量，激发他们争做“新时代好青年”，实现自我的精神成长、精神富裕与精神超越，实现一个又一个青春梦想，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

在长三角(杭州)制造业数字化能力中心，港澳青年争相体验裸眼3D元宇宙空间。“在这里我切实感受到了人人都是数据的拥有者、提供者、使用者、受益者，数字化程度超乎我的想象，我很希望未来能来到内地发展。”来自香港的一名博士生表示。

同时，当地举办新民歌表演、舞狮、乡村音乐会等民俗活动，让村民和游客感受到乡村文化的魅力。鹏垌村乡村音乐会发起的契机是广西传统节日“三月三”。“‘三月三’期间举办的乡村音乐节，吸引了10多万游客，于是我们决定联合本地音乐人，把它延续保存下来。”音乐会每天以表演粤语经典歌曲为主，并邀请村民游客上台进行音乐竞演。在肖凯全看来，这一音乐版的“村BA”，给乡村带来活力。

活化教学方法，提升互动参与。教学方法的创新是提升思政课吸引力和教学效果的关键。传统思政课的教学方式往往以讲授为主，但在当前的教育环境中，需要更加注重学生的主动参与和互动交流。例如，通过情境模拟，让学生可以置身于具体的历史或社会情境中，从而更加深入地理解和分析理论知识。案例教学法则可以让学生针对具体事件进行讨论和分析，这不仅能提高学生的批判性思维，还能培养解决问题的能力。互动讨论法则更多鼓励学生之间的思想交流，增加了学习的动态性和参与感。此外，运用现代信息技术手段，如在线讨论平台、互动式教学软件等，可以进一步提高教学的互动性和学生的参与度。